вторник, 30 декабря 2014 г.
суббота, 13 декабря 2014 г.
Тема: «Новогодний калейдоскоп»
Программное содержание:
1.Привлечение
к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении.
2.Закладывание
основ праздничной культуры.
3.Знакомство
с традициями празднования Нового года в различных странах.
4.Создание
эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно
участвовать в его подготовке.
Рекомендуем родителям:
-
выучить стихотворение: К.Бальмонта «Снежинка».
- подготовиться к открытому занятию с участием родителей «Угощение
для новогоднего стола». (составить меню, подобрать аксессуары для сервировки).
-
понаблюдать с ребенком за застыванием цветной воды в формочке
-цветные льдинки (украшение для елки на участке).
-
понаблюдать подготовку города к встрече Нового года.
- построить с ребенком Сказочный замок для Деда Мороза из
конструктора или геометрической мозаики.
-
изготовить поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса»
- совершить экскурсию в магазин елочных игрушек
- прочитать стихи: Е. Благинина «Елка», К. Чуковский «Елка», Д.
Хармс «Дворник – Дед Мороз».
-
прочитать новогодние истории.
-
побеседовать о празднике «Новый год» как о семейном празднике, пробуждая
интерес к родственным связям, показывая радость родственных отношений.
-
прослушать аудиозаписей.
- участвовать в сооружении снежных построек
на участке.
-
поупражнять детей в речевой традиции «Копилка слов»: «зимние слова» (картинки и
рисунки детей и родителей соотносятся с прилагательным «зимний», «зимняя» и
т.д.), например: зимняя куртка, зимняя картина).
-
составить письмо Дедушке Морозу.
-
посетить выставку совместных новогодних поделок «Новогодняя фантазия».
-
участвовать в подготовке к Новогодним
праздникам (рекомендации по безопасному оформлению детских костюмов).
воскресенье, 23 ноября 2014 г.
Тема: «Кто как готовится к зиме».
Программное содержание:
1.
Закрепление представлений о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют
жизнь растений, животных и человека.
2.
Расширение обобщенных представлений об осени как времени года.
3.
Расширение знаний о том, как некоторые животные готовятся к зиме (лягушки, ежи,
черепахи, медведи впадают в спячку, зайцы, белки линяют, некоторые птицы
улетают на юг).
Рекомендуем родителям:
-
совместно с ребенком
составить «памятку» (схему, рисунок) «Как
предупредить простудные заболевания»;
-
прогуляться в парк, сквер (понаблюдать, сфотографировать), рассказать ребёнку о
правилах поведения в природе, покормить птиц, белку;
- почитать с ребенком дома: Н. Сладков «Осенняя
елочка», «Почему ноябрь пегий», К. Чолиев «Деревья спят», Г. Скребицкий
«Исчезли на зиму», Ю. Кушак «Слетайтесь, пичуги…», Е. Чарушин «Кошка Маруська»,
«Волк», «Сороки», «Белка с бельчатами», «Лиса с лисятами», «Рысь» и др., помочь
ребенку в понимании текста;
-
вместе с ребенком засолить капусту и оформить фото-коллаж «Мы капусту солим,
солим»;
-
наблюдение на садовом участке за тем, как взрослые готовят растения к зиме:
укрывают их, перекапывают почву под кустарниками,
- расширять
и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в
общественных местах.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)